23 de julio de 2009

Juegos tradicionales

Interesante página sobre juegos tradicionales, entretenimiento e información. En relación a los juegos Tradicionales de Argentina ofrece distintos links de interés:

-Adivinanzas y juegos de prendas
-Juegos coloniales
-Aparición de los deportes británicos
-El Truco
-Entre peones y vividores
-Fulleros y creyentes
-Juegos Aborígenes
-Juegos de velada y sobremesa
-Juegos y azares en el siglo XIX
-La añeja afición por los juegos de apuestas
-La Taba
-Las Riñas de Gallos
-Los demonios del juego
-Los juegos de la muerte
-Los Naipes
-Pequeña zoología lúdica
-Retablo de los juegos infantiles
-Toros, cañas, carreras y patos

Mayor información click aquí

22 de julio de 2009

Capacidades Físicas

Interesante página interactiva sobre las capacidades físicas para trabajar con los alumnos.
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Natación

"Todo sobre la natación"
Completísima página sobre todo lo que necesitás saber de este deporte: técnica, estilos, entrenamiento y una gran cantidad de artículos para leer.
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17 de julio de 2009

Atletismo

Educación y atletismo:
Excelente página con la historia del atletismo, instalaciones deportivas, todas las disciplinas, guías didácticas, actividades para los alumnos, test y vocabulario específico.
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Reglamento Comentado: Interesante página de la Real Federación Española de Atletismo

15 de julio de 2009

Inscripción para suplencias 2010: nivel inicial, primario y especial, Provincia de Santa Fe

El Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe anuncia que se encuentra abierta la inscripción para los docentes interesados en realizar suplencias en los niveles Inicial, Primario y Especial durante el ciclo 2010.
Inscripción online: del 27 de julio al 7 de agosto de 2009.

La inscripción a suplencias para los niveles Inicial y Primario y la modalidad Especial (que incluye las modalidades de Adultos, Intercultural Bilingüe y educación en contextos de privación de la libertad) se realizará según el siguiente cronograma:
- Entrega de legajos en Establecimientos Receptores: del 28 de julio al 14 de agosto.
- Confección digital de Actas de Inscripciones y remisión de legajos a Delegación/Junta: del 17 al 21 de agosto.

Mayor información


Inscripción para interinatos y suplencias: Instituto de Educación Física Nº 2 “Prof. Federico W. Dickens”, CABA

El Instituto de Educación Física Nº 2 “Prof. Federico W. Dickens” informa que se llama a inscripción para cubrir eventuales interinatos y/o suplencias de horas cátedra en los turnos mañana, tarde y vespertino.
Inscripción: 1º de julio al 18 de agosto de 2009 en la administración del establecimiento: Curapaligüe 1150, Buenos Aires, de 10 a 19 hs.

Información acerca de las materias, horarios y procedimientos para la inscripción

7 de julio de 2009

Artículos sobre educación: Adriana Marrero

Adriana Marrero es Doctora en Sociología (Universidad de Salamanca), Magister en Educación (CIEP-IDRC) y Licenciada en Sociología (Universidad de la República del Uruguay). Es Directora del Departamento de Sociología y Economía de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República del Uruguay y Profesora de Teoría Sociológica en el Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales.
En el link que te facilito a continuación podrás acceder a una gran cantidad de artículos en formato PDF sobre sociología y educación secundaria.

6 de julio de 2009

1º Congreso Patagónico “Educación Física y Formación docente: prácticas de intervención y de investigación”,17, 18 y 19 de septiembre de 2009

Los días 17, 18 y 19 de septiembre del corriente año se realizará en el Centro Regional Universitario Bariloche de la Universidad Nacional del Comahue el 1º Congreso Patagónico “Educación Física y Formación docente: prácticas de intervención y de investigación” y las “II Jornadas Patagónicas de Investigación en Educación Física”.
En forma simultánea, se realizarán las II Jornadas de Investigación en Educación Física como continuación de las realizadas en la ciudad de Cipolletti, en la Universidad de Flores en el mes de noviembre de 2008 con el propósito de socializar líneas de investigación en curso e identificar nuevos campos de acción.
El encuentro se organizará a partir de temáticas y problemáticas del campo educativo y de la Educación Física desarrolladas en conferencias, paneles y ponencias.
Está confirmada la presencia de destacados especialistas de la región, del país y del extranjero:
•VALTER BRACHT (Univ. Federal do Espirito Santo, Brasil)
•ADRIANA MARRERO (Univ. de la República, Uruguay)
•GLORIA EDELSTEIN (Univ. Nacional de Córdoba, Argentina)
•SILVIA BARCO (Univ. Nacional del Comahue, Argentina)
•CARLOS CARBALLO (Univ. Nacional de La Plata, Argentina)
•SERGIO CENTURION (Univ. Nacional de Río Cuarto, Argentina)
•OSVALDO RON (Univ. Nacional de La Plata, Argentina)
•NANCY GANZ (Univ. Nacional de Luján, Univ. Nacional de Quilmes, Argentina)
•ROLANDO SCHNAIDLER (Univ. Nacional del Comahue, Univ. de Flores, Argentina)
•RODOLFO ROZENGARDT (ISEF Gral Pico, Argentina).
Objetivos:
Es propósito central del Congreso impulsar la reflexión sobre el papel de la Educación Física en el campo educativo a partir del debate acerca de sus problemáticas actuales y futuras, la socialización de proyectos de extensión e investigación y la gestación de vínculos interinstitucionales que promuevan nuevas líneas de trabajo académico en los ámbitos formales y no formales.
Ejes temáticos:
-Proyectos educativos y formación docente.
-Prácticas de investigación y Educación Física.
-Culturas escolares y prácticas corporales.
-Prácticas de Extensión y Educación Física.
Inscripción

Dirección de Educación Física de la Pcia. de Buenos Aires: documentos para la lectura.

En la página oficial de la Dirección de Educación Física de la Provincia de Buenos Aires podrás acceder a los siguientes documentos en formato PDF:
- La Planificación, una hipótesis para orientar la enseñanza en Educación Física.
- Los aprendizajes motores en el medio natural.
- La comprensión en Educación Física.
- La enseñanza de los juegos y los deportes en los CEF.
click aquí

También encontrarás una completa lista de documentos sobre Manifiestos mundiales.

III Congreso Internacional de Educación, "Construcciones y perspectivas. Miradas desde y hacia America Latina", 5, 6 y 7 de agosto de 2009, Santa Fe.

OBJETIVOS:
-Generar un espacio de intercambio y producción académica en torno a la educación en América Latina.
-Contribuir con aportes y propuestas que favorezcan la construcción de nuevos sentidos en educación.

EJES TEMÁTICOS:
- Educación y ciudadanía.
- Gobierno de la educación, organización y gestión de las instituciones educativas.
- Prácticas educativas, experiencias innovadoras y producción cultural.
- Vínculos entre investigación educativa y sociedad.
- La formación docente frente a viejos y nuevos desafíos.

INSCRIPCIONES:
Se podrán realizar hasta el 10/07/09:- En la Oficina de Área Operativa – Paraje El Pozo “Ciudad Universitaria” S/N (3000) Santa Fe – Tel: 0342-4575105 Int: 107. De lunes a viernes en el horario de 8:30 a 13 hs; jueves y viernes de 15 a 19 hs.

Página Web


2 de julio de 2009

La escuela dedica poco tiempo a la Educación Física

Relegada por años, bastardeada como una disciplina que se resolvía tirándole una pelota de fútbol a los alumnos para que jueguen un rato, la Educación Física tomó una importancia fundamental dentro del arco de materias que se dan en la escuela. Los especialistas advierten que, en tiempos de sedentarismo y de chicos más propensos a jugar frente a una PC que a correr por la plaza, la actividad deportiva en los colegios resulta clave, incluso, para entender mejor el comportamiento y la conducta infantil y juvenil.
Ahora bien, ¿cuál es el objetivo de la clase de Educación Física? ¿Una mera disciplina recreativa? ¿Una búsqueda de talentos para la competencia deportiva? ¿Una actividad que apunte a mejorar la salud y las condiciones psicomotrices de los chicos? Responde Héctor Bubenick, el coordinador del programa de Educación Física del Ministerio de Educación de la Nación: "Tiene que ser para todos. Una materia que divierta al que es bueno para un deporte, pero que también incluya a los menos habilidosos. Uno de los males que aqueja a los chicos del país hoy es el sedentarismo. Pasan más tiempo delante de la TV o la computadora y perdieron el hábito de correr y jugar. Por eso estamos trabajando para intensificar sus prácticas dentro de los núcleos de aprendizajes prioritarios".
Dentro de la currícula escolar, la materia tiene una carga de 80 minutos semanales en la primaria (aumenta a 160 en las de jornada doble) y de al menos dos horas semanales en las secundarias.
"Es insuficiente. La Academia Americana de Pediatría recomienda una hora diaria de actividad física. En la actualidad, los cuerpos de los chicos presentan problemáticas muy distintas a las que se registraban décadas atrás. Hubo cambios en las dietas, nuevas prácticas sociales y otros estilos de vida. Antes los niños se movían naturalmente. Ahora es necesario incitarlos", remarca la pediatra Nelly Testa, deportóloga infantil y miembro de la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP). Y agrega: "El profe de Educación Física es un promotor de salud. La actividad física en la infancia, más una dieta saludable y sana, tarea que también le compete a la escuela, previene las enfermedades en la etapa adulta".
Profesor de Educación Física en el nivel primario y en el área de educación especial y titular de la Asociación de Docentes de Educación Física (ADEF), Carlos Martínez resalta: "La escuela es el único medio que les asegura una actividad física a los chicos. A diferencia de 20 ó 30 años atrás, la mayoría de los chicos hoy no tiene cultura de club. No practica deportes ni va a jugar al club por su cuenta. Toda actividad física o de ejercicios ocurre en la escuela. Por eso el tiempo muchas veces no alcanza. Debería haber más estímulos semanales".
En la ciudad de Buenos Aires existe desde hace unos 20 años un programa para que todos los alumnos de 4° grado de las escuelas públicas aprendan a nadar. Por temporada, alrededor de 30.000 pibes disfrutan de estos cursos. Como el Gobierno no cuenta con piscinas propias, debe alquilar en espacios privados. Esas negociaciones muchas veces retrasan el comienzo de las clases. La falta de presupuesto también impide que el curso alcance a los demás grados. Y resulta una utopía que todos los alumnos del país aprendan a nadar en la escuela.
La falta de infraestructura es un mal que aqueja a la enseñanza de la Educación Física. A diferencia de los gimnasios equipados y campos de deportes de los colegios privados, la mayoría de las escuelas públicas del país no tienen instalaciones adecuadas para este tipo de prácticas. Algunas jamás las tuvieron. Y otras las fueron perdiendo por la reforma educativa de los '90, que anexó el 8° y 9° año a la primaria. Así, muchos patios, gimnasios o salones de usos múltiples desaparecieron para darles lugar a las nuevas aulas necesarias.
"En las escuelas se priorizan otras materias antes que la Educación Física. Incluso, las propias familias están más preocupadas porque el hijo aprenda Inglés o Computación en lugar de que practique un deporte", señala Testa.
Fuente: Diario Clarín

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